L'éditeur de l'Université Grenoble Alpes

L’infini : une notion vertigineuse qui soulève des débats en philosophie, en astronomie et en mathématiques depuis l’Antiquité. Une notion qui reste incontournable aujourd’hui dans les classes de mathématiques - comprendre sa nature est un exercice difficile mais nécessaire dans de nombreux domaines des mathématiques et dans leurs liens avec l’informatique. Quelle est cette nature ? Est-ce celle de l’infini potentiel (en lien avec la notion de succession) ou de l’infini actuel (en lien avec la notion de totalité) ? Les auteurs nous dévoilent ici l’histoire mouvementée de ces deux facettes, et proposent quatre situations didactiques permettant de les travailler avec les élèves de collège et de lycée. Cet ouvrage s’adresse aux enseignants ainsi qu’à tout public curieux de comprendre comment l’infini peut s’enseigner et se vivre dans la classe de mathématiques.

Un collectif de 9 spécialistes coordonnés par Viviane Durand-Guerrier, professeure émérite à l’université de Montpellier, chercheuse en didactique et épistémologie des mathématiques à l’IMAG (CNRS, UM), et Françoise Monnoyeur, Associate Professor à l’université de Linkoping (Suède), membre associée au Centre Jean Pépin (CNRS), enseignante en philosophie des sciences contemporaines à IMT-BS.

• Collection Enseigner les sciences
• Éditeur(s) : UGA Éditions, EDP Sciences
• Date de publication : septembre 2025
• Nombre de pages : 210 pages
• Langue(s) : Français
• Éditeur d'origine : UGA Éditions, EDP Sciences
• Mots-clés : Enseignement, mathématiques, informatique, infini, didactique, pédagogie, collège, lycée