Accueil UGA Éditions
- Quels apports pour la didactique de la lecture et de l'écriture ?
- Un panorama littéraire et historique du roman de langue française entre 1470 et 1600
- Suivie d'une séance de dédicace
- Enjeux pour l'enseignement et l'apprentissage
À paraître
- La résolution de problèmes en mathématiques Enjeux pour l'enseignement et l'apprentissage
- L’enseignant lecteur de littératures Quel feuilletage de l’identité littéraire et professionnelle ?
- Journal de guerre Lyon sous l’Occupation, 1940-1944
- Les Jeux d’art néerlandais Un nouveau théâtre au début du xve siècle
- Du Big Data à l’IA 60 ans d’expérience en traitement des données, des informations et des connaissances à Grenoble
- Le canal de Suez au prisme de la littérature et de l'histoire Une anthologie (1850-1975)
- Le voyage dans les Balkans L'invention d'un espace de la frontière (XIXe-XXIe siècles)
Nouveautés
- De l’écrivain professeur au professeur écrivant Quels apports pour la didactique de la lecture et de l’écriture ?
- Recherches & Travaux n° 104 / 2024 La Nouvelle Vague à la lettre (vol. 2)
- Et la lumière fut Roman, suivi de la nouvelle “Sans issue”
- Gaia n° 27 / 2024 “Nomima” 30 ans après. Épigraphie et histoire de la Grèce archaïque
- Quand les ateliers s'animent : du slam à l'écridire
- BACAGe n° 2 / 2024 Étude de la jurisprudence de la Cour d’appel de Grenoble
- Guide de communication interstellaire Astrolinguistique, exploration spatiale, science-fiction
Actualités
- Rencontre / DébatRencontre avec Frédéric Landragin : quel langage pour communiquer avec une éventuelle forme de vie extraterrestre ?le 1 octobre 2024
- Appel à participation - étude du lectorat de trois collectionsle 1 juillet 2024
- ConférenceConférence “Penser et construire ensemble les Alpes de demain”le 19 juin 2024Grenoble - Centre ville
