La grande majorité des travaux en psychologie situe la cause de ces inégalités au niveau des caractéristiques individuelles des élèves (par exemple, l’intelligence ou la motivation). Toutefois, ces travaux négligent un des aspects déterminants des performances intellectuelles, à savoir leur sensibilité aux situations dans lesquelles elles se réalisent.
L’objectif de cet ouvrage est de présenter des travaux récents issus de la psychologie sociale expérimentale qui éclairent la manière dont les contextes scolaires peuvent creuser au quotidien les écarts de réussite liés à l’origine sociale, tout en donnant des pistes pour pouvoir agir sur ces dynamiques.

Sébastien Goudeau est maître de conférences en psychologie sociale à l’Université Paris Descartes, membre du Laboratoire de psychologie sociale : contextes et régulations. Après avoir exercé plusieurs années le métier de professeur des écoles, il a réalisé une thèse sur l'approche expérimentale de la reproduction sociale à l'École, à l’Université de Poitiers.

• Collection Actualité des savoirs
• Éditeur(s) : UGA Éditions, Presses universitaires de Grenoble (PUG)
• Date de publication : mars 2020
• Nombre de pages : 104 pages
• Langue(s) : Français
• Éditeur d'origine : UGA Éditions, Presses universitaires de Grenoble (PUG)
• Mots-clés : écoles, inégalités, sociales, reproduction, psychologie sociale