Sciences du langage
- Questionnement des valeurs dans les manuels de françaisProgrammes de 2015 pour le collègeSous la direction de Nicolas Rouvière
février 2025Quelle dimension morale et civique dans l’enseignement du français ?Lire la suite - Lidil n° 70 / 2024L’écrit en langue seconde en contexte universitaire : l’apport des recherches basées sur les corpus d’apprenantsSous la direction de Tatiana Aleksandrova, Sülün Aykurt-Buchwalter, Katia Bernardon de Oliveira, Catherine Felce, Lucia Gomez, Abeer Naser Eddine
octobre 2024Écrits d’apprenants de L2 à l’université, enjeux et perspectives didactiquesLire la suite - L’enseignant lecteur de littératuresQuel feuilletage de l’identité littéraire et professionnelle ?Sous la direction de Marie-Sylvie Claude, Bénédicte Shawky-Milcent
octobre 2024Lire de la littérature et l’enseignerLire la suite - De l’écrivain professeur au professeur écrivantQuels apports pour la didactique de la lecture et de l’écriture ?Sous la direction de Nicolas Rouvière, Bénédicte Shawky-Milcent
septembre 2024Écrire et enseigner la littérature : quelle complémentarité ?Lire la suite - Quand les ateliers s'animent : du slam à l'écridireCamille Vorger
juin 2024Ouvrir les portes - et les fenêtres - de l'Atelier : potentialités didactiques d'une notion revisitée, voire revivifiée par l'expérience du slamLire la suite - Guide de communication interstellaireAstrolinguistique, exploration spatiale, science-fictionFrédéric Landragin
juin 2024Comment envoyer des messages dans l’espace, à destination d’éventuelles formes de vie ?Lire la suite - Lidil n° 69 / 2024Formation en langues secondes face à l’urgenceAurora Fragonara, Li Junkai
mai 2024Quels défis pour la didactique des langues secondes en contexte d’urgence ?Lire la suite - ILCEA n° 53 / 2024La recherche en exil : regards et voix du monde slaveSous la direction de Valéry Kossov, Isabelle Després, Alexeï Evstratov, Laure Thibonnier-Limpek
février 2024Ce numéro de la revue ILCEA met en lumière les travaux de chercheurs d’Ukraine et de Russie en exil en Europe. Les textes réunis témoignent de la richesse et de la diversité des travaux menés dans le domaine des études s...Lire la suite - Géolinguistique n° 23 / 2023VariaSous la direction de Elisabetta Carpitelli, Giovanni Depau, Jean-Pierre Lai
décembre 2023Le monde des atlas linguistiques : de l'origine à nos joursLire la suite - Lidil n° 68 / 2023Enseigner avec l’approche neurolinguistique. Quel apport pour l’apprentissage des langues ?Sous la direction de Delphine Guedat-Bittighoffer, David Bel, Marie-Ange Dat, Julie Rançon
novembre 2023Quels apports de l’Approche Neurolinguistique (ANL) pour l’apprentissage et pour l’enseignement des langues étrangères et secondes ?Lire la suite - LSF, grammaire pratiqueComprendre, enseigner, apprendreAuteur(s) / Autrice(s) Agnès Millet, Marion Kobylanski
août 2023Notre grammaire pratique de la LSF invite à des rencontres entre Sourds et entendants. Elle est conçue comme un outil pour communiquer, pour comprendre sa langue dans ses subtilités si l’on est sourd et pour découvrir ou...Lire la suite - Recherches & travaux n° 102 / 2023"Auctor in aula", La leçon des écrivains, "When Writers Are Literature Professors"Sous la direction de Martine Boyer-Weinmann
juillet 2023Tout enseignant de littérature n’est pas écrivain, pas plus qu’un écrivain n’a vocation à enseigner le processus d’écriture ; mais la fréquence des interactions contemporaines entre enseignement d’une part, édition et at...Lire la suite - Scholies aux “Thesmophories” d’AristophaneTraduction et commentaireAuteur(s) / Autrice(s) Cédric Germain
juin 2023Découvrir les approches des commentateurs antiques de la comédie ancienne grâce à une traduction et un commentaire inédits, comprendre le vocabulaire technique et les démarches des scholiastes d'Aristophane.Lire la suite - Enfants et adolescents en discussion philosophiqueAnalyse pluridisciplinaire du corpus A(p)prendreSous la direction de Anda Fournel, Jean-Pascal Simon
juin 2023Comment analyser les interactions verbales entre enfants lors d'ateliers de philosophie ?Lire la suite - Lidil n° 67 / 2023Pratiques translangagières dans l’enseignement-apprentissage des disciplines en contexte bi- ou plurilingueSous la direction de Margaret Bento, Sophie Babault
avril 2023Un éclairage sur les pratiques translangagières à la lumière d’expériences et d’observations de terrainLire la suite - CEI n° 36 / 2023« Con lievi mani », sur les traductions de Cristina Campo pour le centenaire de sa naissanceSous la direction de Nicolas Di Nino
février 2023Célébration du centenaire de la naissance de l'une des plus grandes traductrices italiennes de la deuxième moitié du XXe siècleLire la suite - Analyser des textes littéraires du collège au lycéeQuelles pratiques, pour quels enjeux ?Sous la direction de Sylviane Ahr, Isabelle De Peretti
février 2023Connaître la réalité effective des classes pour faire évoluer les pratiques.Lire la suite - Géolinguistique n° 22 / 2022VariaSous la direction de Giovanni Depau, Elisabetta Carpitelli
décembre 2022Le francoprovençal à l'honneurLire la suite - Lidil n° 66 / 2022Le paramètre temporel dans le développement langagier : implications didactiques et pédagogiquesSous la direction de José Ignacio Aguilar Río, Cédric Brudermann, Alice Burrows, Pascale Trévisiol-Okamura
novembre 2022Le numéro 66 de Lidil s’intéresse à l’influence du « temps » sur les processus d’apprentissage des langues dites étrangères.Lire la suite - Exercices de rhétorique n°19 / 2022La quantité syllabiqueSous la direction de Sophie Hache
août 2022 - Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écritSous la direction de Francis Grossmann, Milla Luodonpää-Manni, Agnès Tutin
juillet 2022Comment recenser et analyser les formules toutes faites, employées dans les discours scientifiques ?Lire la suite - ILCEA n° 47 / 2022La fiction à substrat professionnel à travers le prisme de ses auteurs, ses experts, ses lecteurs et ses (télé)spectateursSous la direction de MARIE HELENE FRIES, THIERRY NALLET
juin 2022Ce numéro porte sur la fiction à substrat professionnel, qui puise son inspiration dans des domaines spécialisés variés (droit, médecine et sciences, notamment). La FASP y est abordée à travers le prisme des trois princi...Lire la suite - Lidil n° 65 / 2022Les langues de spécialité comme objet d’enseignement : ressources, méthodes et transposition didactique.Auteur(s) / Autrice(s) Sara Alvarez Martinez
mai 2022Ce numéro contribue à la construction d’une didactique des langues de spécialité à partir d’une réflexion sur la constitution et la modélisation des ressources ainsi que la transposition didactique.Lire la suite - Lidil n° 64 / 2021Le passif dans la langue parléeSous la direction de Badreddine Hamma
novembre 2021Ce numéro offre une réflexion plurielle et originale sur le fonctionnement du passif en français et dans diverses langues (italien, hongrois, arabe du Caire, roumain et capverdien santiagais). L’originalité des travaux r...Lire la suite - La lecture antique en VOLire en classe des textes latins et grecs aujourd'huiSous la direction de Aline Estèves, Flore Kimmel-Clauzet
septembre 2021Trouver des textes latins et grecs à lire en classe avec des approches innovantes.Lire la suite - Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialitéSous la direction de Cécile Frérot, Mojca Pecman
juillet 2021Cet ouvrage aborde une problématique non explorée jusqu’à présent : celle de l’analyse des langues de spécialité orientée par ou fondée sur des corpus numériques.Lire la suite - Lidil n° 63 / 2021Littératie numérique et didactique des langues et des culturesSous la direction de Christian Ollivier, Thierry Soubrié, Violaine Bigot
avril 2021La notion de littératie, renouvelée par l’émergence de diverses littératies spécifiques, notamment la littératie numérique, peine encore à trouver son entrée dans les textes officiels et les pratiques d’enseignement-appr...Lire la suite - Dire pour faireDe la pragmatique à la praxéologieAuteur(s) / Autrice(s) Denis Vernant
mars 2021Les différentes dimensions du dialogue, qu’il soit conversation savante ou discussion prosaïque.Lire la suite - ILCEA n° 42 / 2021Le politiquement correct : tabous, normes, transgressionsSous la direction de Marie-Laure Durand, Dominique DIAS, Emmanuelle Prak-Derrington
février 2021Le « politiquement correct » : (auto-)censure de la bien-pensance ou bien respect des minorités ? Ce numéro entend dépasser les clivages idéologiques pour mettre en avant les enjeux discursifs et sociétaux de ce phénomèn...Lire la suite - Géolinguistique n°20 / 2020VariaSous la direction de Elisabetta Carpitelli, Giovanni Depau, Jeanine Élisa Médélice
décembre 2020Ce numéro 20 de Géolinguistique fait la part belle au patrimoine oral et à la motivation sémantique à travers l’occitan, le francoprovençal et les langues germaniques.Lire la suite - Lidil n° 62 / 2020Recherches actuelles en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodesSous la direction de Ophélie Tremblay, Dominic Anctil
novembre 2020Les recherches actuelles menées en didactique du lexique donnent lieu à des pistes pédagogiques et des ressources prometteuses pour l’enseignement du vocabulaire à tous les niveaux d’enseignement. Ce numéro offre un aper...Lire la suite - ILCEA n° 41 / 2020Écritures nomades dans le monde hispanique contemporainSous la direction de Raúl Caplán, Sandra Monet Descombey Hernandez, Margarita Remón-Raillard
novembre 2020Une invitation à visiter et à penser la littérature au-delà des appartenances nationales, un regard sur la reconfiguration de l’aire culturelle hispanophone et ses liens avec d’autres espaces géographiques et culturels. ...Lire la suite - Le débat fertileExplorer une controverse dans l'émotionAuteur(s) / Autrice(s) Claire Polo
octobre 2020Qu’est-ce qui différencie un débat stérile d’une discussion féconde ? Comment nos émotions entrent en jeu au moment de se construire et de défendre une opinion sur une question de société ?Lire la suite - Étude grammaticale et stylistique de textes de langue françaiseCapes et agrégation de lettres modernesAuteur(s) / Autrice(s) Marie-Madeleine Bertucci
septembre 2020Une méthode pratique et approfondie pour préparer aux concours !Lire la suite - La littérature de jeunesse en classe de languePour une pédagogie de la créativitéAuteur(s) / Autrice(s) Christèle Maizonniaux
septembre 2020Un livre pour tous ceux qui souhaitent faire évoluer leur pédagogie vers plus de créativité !Lire la suite - Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunesFaire genre, faire style, faire groupe autour de la méditerranéeSous la direction de Cyril Trimaille, Christophe Pereira, Karima Ziamari, Médéric Gasquet-Cyrus
juin 2020De nouvelles analyses des "parlers jeunes" en France et en Afrique du Nord.Lire la suite - ILCEA n° 40 / 2020English for Specific Purposes (ESP) and the Underlying Dynamics of Power, Empowerment and DisempowermentSous la direction de Shaeda Isani, Séverine Wozniak
juin 2020Ce numéro 40 de la revue ILCEA s'adresse aux spécialistes du domaine des langues et cultures de spécialité (droit, lexicographie, lingua franca professionnelle). Plusieurs articles inclus dans ce numéro proposent une réf...Lire la suite - Lidil n° 61 / 2020Le mépris en discoursSous la direction de Geneviève Bernard Barbeau, Claudine Moïse
avril 2020Ce numéro de la revue Lidil vise à circonscrire la façon dont le mépris se manifeste dans les pratiques langagières à partir de différentes situations : polémiques sur les réseaux sociaux autour des vaccins ou des migrat...Lire la suite - ILCEA n° 39 / 2020Les humanités numériques dans une perspective internationale : opportunités, défis, outils et méthodesSous la direction de Géraldine Castel, Caroline Rossi
mars 2020Ce numéro de la revue ILCEA se propose d’offrir un aperçu de projets de recherche rendus possibles par une intégration du numérique dans diverses disciplines SHS et aires géographiques, mais aussi de faire état des quest...Lire la suite - Écrire dans l’enseignement supérieurDes apports de la recherche aux outils pédagogiquesSous la direction de Françoise Boch, Catherine Frier
janvier 2020Cet ouvrage collectif donne des clés à tout professionnel engagé dans la formation à l’écrit des étudiants. Portant sur des aspects complémentaires du travail sur l’écrit (langue, écriture académique et écriture créative...Lire la suite - Géolinguistique n°19 / 2019VariaSous la direction de Giovanni Depau
décembre 2019Des travaux qui contribuent à la pluralité de la recherche en géolinguistique, notamment en dialectologie.Lire la suite - Recherches & travaux n° 95 / 2019Entre deux langues : l’écrivain-traducteur et le bilinguisme aux XXe et XXIe sièclesSous la direction de Aline Marchand, Pascale Roux
décembre 2019Du XXe siècle à aujourd’hui, les auteurs, eux-mêmes reconnus comme écrivains, sont nombreux à traduire leurs pairs. Ce numéro réfléchit aux relations entre deux types d’œuvres (traduite et propre) et aux deux rôles qu’en...Lire la suite - Analyse de discours multimodaleGestualité et prosodie en discoursAuteur(s) / Autrice(s) Gaëlle Ferré
novembre 2019Une contribution décisive à l'analyse du discours qui éclaire des phénomènes discursifs dans deux langues.Lire la suite - Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisitionSous la direction de Audrey Mazur-Palandre, Isabel Colón de Carvajal
novembre 2019Que ce soit dans l’acquisition du langage, dans l’enseignement auprès des enfants ou des malvoyants et dans la communication par écran interposé ; l’articulation entre phénomènes verbaux et non verbaux est incontournable...Lire la suite - Lidil n° 60 / 2019Langues des signes et genres discursifsSous la direction de Marion Blondel, Agnès Millet
novembre 2019À l’occasion de la sortie de son 60e numéro, la revue Lidil fête ses 30 ans. Ce numéro 60 de la revue Lidil vise à comprendre quels phénomènes sont à l’œuvre dans les genres narratif, descriptif, académique, poétique ou ...Lire la suite - Recherches & travaux n° 94 / 2019Valeur(s) de/dans l’enseignement des textes littérairesSous la direction de Nicolas Rouvière
juin 2019Les quatre sections qui composent ce numéro s'intéressent à la valeur sociétale des études littéraires et la valeur des textes littéraires d'un point de vue sociologique.Lire la suite - Les noms du paysage alpinAtlas toponymique - Savoie, Vallée d'Aoste, Dauphiné, ProvenceAuteur(s) / Autrice(s) Hubert Bessat, Claudette Germi
avril 2019Un ouvrage consacré aux noms de lieux en relation avec le paysage alpin.Lire la suite - Le Lexique des émotionsSous la direction de Iva Novakova, Agnès Tutin
mars 2019Cet ouvrage traite du lexique des émotions et des sentiments dans de nombreuses langues. Seize contributions abordent ce thème, à la fois du point de vue théorique et appliqué, à travers les applications didactiques et i...Lire la suite - Refonder l'enseignement des langues anciennes : le défi de la lectureAuteur(s) / Autrice(s) Dominique Augé
mars 2019L'auteur s’applique à définir une didactique des langues anciennes qui place les élèves au cœur de leur apprentissage pour devenir des lecteurs autonomes en latin et en grec.Lire la suite - Grammaire descriptive de la langue des signes françaiseDynamiques iconiques et linguistique généraleAuteur(s) / Autrice(s) Agnès Millet
février 2019Premier ouvrage de référence qui se propose d'explorer et d'expliquer le fonctionnement linguistique de la LSF en regroupant des analyses concernant le lexique, la morphologie et la syntaxe.Lire la suite - La lettre enseignéePerspective historique et comparaison européenneAuteur(s) / Autrice(s) Nathalie Denizot, Christophe Ronveaux
janvier 2019Cet ouvrage de référence s’inscrit dans un travail très complet sur l’histoire et la scolarisation du genre épistolaire (la lettre). L’un de ses principaux intérêts est de comparer l’usage scolaire de la lettre dans plus...Lire la suite - Fabula agiturPratiques théâtrales, oralisation et didactique des langues et cultures de l'AntiquitéSous la direction de Malika Bastin-Hammou, Filippo Fonio, Pascale Paré-Rey
janvier 2019En quoi les pratiques théâtrales et, plus généralement, l’oralisation peuvent-elles contribuer à l’apprentissage des langues et cultures de l’Antiquité ?Lire la suite - Géolinguistique n°18 / 2018VariaSous la direction de Giovanni Depau
décembre 2018Les articles composant le numéro 18 de Géolinguistique présentent une variété importante d’approches et s'intéresse à différents dialectes.Lire la suite - Recherches & travaux n° 93 / 2018Cinémas des infâmesSous la direction de Robert Bonamy
novembre 2018Les films ici étudiés renversent les images de flétrissure sociale et esthétique associées aux vies dites infâmes. D’autres images et d’autres relations au langage se génèrent depuis les lieux marginalisés, les temps d’i...Lire la suite - Lidil n° 58 / 2018L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériquesSous la direction de Laura Hartwell
novembre 2018Les nouvelles technologies ouvrent la porte à l’exploitation de corpus pour l’apprentissage de langues dans un cadre universitaire. Cette collection de 6 articles autour de l’enseignement du français, de l’anglais et de ...Lire la suite - Recherches & travaux n° 92 / 2018Le fait divers dans la fiction contemporaine : approches stylistiquesSous la direction de PASCALE ROUX
juin 2018Le fait divers est partout : dans le journal papier, dans ses éditions numériques, à la télévision, la radio, dans les discours politiques, sociologiques, repris par les romanciers et les scénaristes de cinéma. Et pourta...Lire la suite - Lidil n° 57 / 2018Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des languesSous la direction de Chantal Dompmartin-Normand, Nathalie Thamin
mai 2018Ce numéro de Lidil a été pensé pour essayer d’apporter un éclairage sur la question de l’apport des pistes artistiques dans les démarches en didactique de langues et des cultures aujourd’hui.Lire la suite - Le temps de l'écritureÉcritures de la variation, écritures de la réceptionAuteur(s) / Autrice(s) François Le Goff, Véronique Larrivé
avril 2018L’ouvrage envisagé, de conception pratique et théorique, se veut directement exploitable par les professeurs de français et les formateurs. Les notions d’écriture de la variation et de la réception reconsidèrent la maniè...Lire la suite - Géolinguistique n°17 / 2017VariaSous la direction de Giovanni Depau
décembre 2017La revue Géolinguistique, unique en France, se veut être un résonateur des recherches portant sur la variabilité linguistique dans l'espace (France, Europe, Amérique Latine) et sur tous les aspects de la langue (lexique,...Lire la suite - Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'universitéVariété des dispositifs, diversité des élèvesAuteur(s) / Autrice(s) Jean-François Massol
novembre 2017 - Lidil n° 56 / 2017Grammaires et littéraciesSous la direction de Jean-Paul Meyer, Jean-Christophe Pellat
octobre 2017En quelques années, la notion de littéracie a profondément modifié le paysage didactique. La grammaire est fortement touchée par cette transformation, tant la littéracie redéfinit la place et le rôle des outils de struct...Lire la suite - Itinéraires pédagogiques de l'alternance des languesL'intercompréhensionSous la direction de Christian Degache, Sandra Garbarino
octobre 2017Cet ouvrage rend compte de divers itinéraires pédagogiques, expérimentés ces dernières années de l’école primaire à la formation des adultes et l’université, autour du concept d’intercompréhension et de la comparaison ré...Lire la suite - Recherches & travaux n° 91 / 2017Contextualiser et actualiser les oeuvres littéraires au collège et au lycéenSous la direction de Jean-François Massol, Gersende Plissonneau, Béatrice Bloch
octobre 2017Ce numéro vise à interroger le couple de concepts de l’actualisation / contextualisation récemment retravaillé à nouveaux frais par Yves Citton dans son essai Lire, interpréter, actualiser (2007). À travers des dispositi...Lire la suite - Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'écoleAuteur(s) / Autrice(s) Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Tiphaine Mout, Catherine Brissaud
juin 2017Cet ouvrage s’intéresse à des lycéens qui rencontrent des difficultés avec l’école. Il décrit, en particulier, les mécanismes d’exclusion scolaire et d’orientation par l’échec liés à la maitrise de la langue écrite.Lire la suite - Paroles de philosophes en herbeRegards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2Sous la direction de Jean-Pascal Simon, Michel Tozzi
juin 2017La philosophie avec les enfants est entrée dans les classes à travers les discussions à visée philosophique et démocratique. Une vingtaine de chercheurs venant de domaines de recherche différents s’est penchée sur l’une ...Lire la suite - Lidil n° 55 / 2017Littéracie et entrée dans l’écrit. Compétences des élèves et pratiques enseignantesSous la direction de Martine Dreyfus, Corinne Totereau
mai 2017Ce numéro contribue au débat actuel sur les relations entre pratiques d’enseignement et compétences des élèves en lecture-écriture au début de l’école élémentaire en s’attachant à plusieurs domaines théoriques.Lire la suite - Géolinguistique n°16 / 2016VariaSous la direction de Giovanni Depau
janvier 2017Plusieurs articles portent sur la reprise et la valorisation d’atlas traditionnels engagés dans le passé mais interrompus ou ayant subi de forts ralentissements. Sur le plan épistémologique, la reprise et l’observation d...Lire la suite - Géolinguistique n°15 / 2015La géographie linguistique au BrésilSous la direction de Michel Contini, Jean-Pierre Lai
février 2016Ce numéro a pour thème les atlas linguistiques au Brésil.Lire la suite - Littérature et conduites de classeTrois études de casAuteur(s) / Autrice(s) Pierre Sève
juillet 2014Comment les élèves s'y prennent-ils pour interpréter un roman ? Les lectures antérieures pèsent-elles comme on s'y attend ? L'auteur montre que leur influence est bien moindre que la guidance et les choix didac...Lire la suite - Géolinguistique n°14 / 2013VariaSous la direction de Giovanni Depau
juillet 2013Les articles composant ce numéro s’articulent en deux parties : la première, thématique, est centrée sur la toponymie ; la seconde regroupe divers articles attestant de la pluralité des recherches en dialectologie.Lire la suite - Lire et relire Béatrice PonceletUne entrée en littératureAuteur(s) / Autrice(s) Sylvie Dardaillon
juillet 2013Entre image et texte, les albums de Béatrice Poncelet transmettent une culture littéraire, artistique et humaine. Comme le montre cet ouvrage, ils permettent une approche dynamique de la lecture littéraire, en particulie...Lire la suite - Une parole inquièteBarthes et Foucault au Collège de FranceAuteur(s) / Autrice(s) Guillaume Bellon
avril 2012Figures majeures du « moment théorique » de la pensée française, Roland Barthes et Michel Foucault ont été également de grands professeurs. Au Collège de France, ils ont affronté les difficultés de la prise de parole.Lire la suite - Interagir et apprendre en ligneSous la direction de Elke Nissen, Françoise Poyet, Thierry Soubrié
juin 2011Cet ouvrage questionne deux dimensions centrales dans le domaine de la formation ouverte et à distance (FOAD), à travers l'analyse d’échanges en ligne : la (co)construction des connaissances et la médiation humaine pour ...Lire la suite - L'auteur pour la jeunesse, de l'édition à l'écoleSous la direction de Jean-François Massol, François Quet
mai 2011D'Homère aux écrivains contemporains C. Grenier, S. Morgenstern, Sara et quelques autres, les quinze contributeurs de cet ouvrage questionnent la notion d'auteur pour la jeunesse, des pratiques éditoriales à celles de l'...Lire la suite - Grammaire et lexiqueRegards croisésSous la direction de Iva Novakova, Elena Dontchenko
novembre 2010L'ouvrage réunit dix contributions d'auteurs de différents pays (France, Russie, Pologne, Suisse) qui apportent un regard original et novateur sur différents aspects de la linguistique contrastive. L’ouvrage a reçu le la...Lire la suite - Le patois et la vie traditionnelle aux Contamines-MontjoieLa nature, les activités agropastorales et forestièresAuteur(s) / Autrice(s) Hubert Bessat
juillet 2010L'ouvrage présente un recueil de mots, d'expressions et de récits en dialecte de ce village savoyard. Sous forme thématique ce premier volume envisage les domaines du milieu naturel et des activités agropastorales et for...Lire la suite - Langage, objets enseignés et travail enseignantSous la direction de Sandra Canelas-Trevisi, Marie-Cécile Guernier, Glaís Sales Cordeiro
juin 2009Cet ouvrage s'attache à décrire les pratiques d'enseignement et d'apprentissage en classe. Des chercheurs présentent des outils théoriques et méthodologiques pour analyser le travail de l'enseignant, l'activité de l'élèv...Lire la suite - Les noms du patrimoine alpinAtlas toponymique II - Savoie, Vallée d'Aoste, Dauphiné, ProvenceAuteur(s) / Autrice(s) Hubert Bessat, Claudette Germi
janvier 2004L’ouvrage constitue le deuxième volet d’un atlas toponymique de la civilisation alpine. Alors que le premier ouvrage est consacré aux noms de lieux en relation avec le paysage naturel, celui-ci s’intéresse à la toponymie...Lire la suite - « Les Voix entre guillemets »Problèmes de l'énonciation dans quelques récits français et danois contemporainsAuteur(s) / Autrice(s) Merete Stistrup Jensen
mai 2000À la croisée de la linguistique et de la littérature, cet ouvrage renoue avec la période des années 1960-1970 et poursuit la problématique de l’énonciation à partir de cinq questions précises, concernant le statut de la ...Lire la suite - Le verbe en actionGrammaire contrastive des temps verbaux (français, allemand, anglais, espagnol)Sous la direction de Marie-Hélène Pérennec
février 2000Ce livre permet de comprendre comment fonctionnent les temps verbaux dans un texte, qu’il soit littéraire ou de presse. Il éclaire dans une démarche contrastive les systèmes temporels du français, de l’allemand, de l’ang...Lire la suite - Lieux en mémoire de l'alpeToponymie des alpages en Savoie et Vallée d'AosteAuteur(s) / Autrice(s) Hubert Bessat, Claudette Germi
avril 1995Les auteurs nous invitent la découverte d'un domaine largement mythifié, mais rarement aussi consciencieusement exploré : celui des noms de lieux connus des pasteurs et des chasseurs sur leurs montagnes.Lire la suite
Publié le 3 juillet 2017
Mis à jour le 28 octobre 2023
Mis à jour le 28 octobre 2023