Le débat fertile
Explorer une controverse dans l'émotion
Auteur(s) / Autrice(s) Claire Polo
Arts/Littérature/Langues, Sciences du langage
Qu’est-ce qui différencie un débat stérile d’une discussion féconde ? Comment nos émotions entrent en jeu au moment de se construire et de défendre une opinion sur une question de société ?
Description
Version papier
- Prix :
- 28 €
- Disponibilité :
- En librairie
- EAN 13 :
- 9782377471881
Version numérique
- EAN 13 :
- 9782377472383 Accéder à la version intégrale en ligne
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Présentation
Fertile plutôt que stérile, qu’est-ce qui permet au débat constructif d’advenir ? Comment raisonner ensemble à l’heure d’aborder une question aussi vitale que la gestion de l’eau potable ? Claire Polo présente ici un cas d’école en plongeant dans la mécanique argumentative des discussions développées entre jeunes d’écoles mexicaines, américaine et française. L’enjeu est de taille, à la fois techno-scientifi que et socio-économique, et il n’existe pas ici de solution toute faite, de bonne réponse à trouver.
Par une approche linguistique fi ne, cette étude donne à voir l’importance, pour effectivement explorer une controverse, de l’association des savoirs avec d’autres ressources cognitives : valeurs et émotions. Au-delà de l’élève, la personne ; au-delà d’une tâche, un groupe : lorsque les dynamiques identitaires et relationnelles sont favorables, le raisonnement collectif advient, amenant chacun·e, plus loin qu’avant l’échange. Des leçons sont à tirer pour quiconque cherche dans l’interaction à mieux saisir un problème complexe ou à partager et imaginer des alternatives. Cet ouvrage porte une attention éclairante à la construction de la parole et de l’opinion adolescentes, centrales pour l’apprentissage de la démocratie.
Par une approche linguistique fi ne, cette étude donne à voir l’importance, pour effectivement explorer une controverse, de l’association des savoirs avec d’autres ressources cognitives : valeurs et émotions. Au-delà de l’élève, la personne ; au-delà d’une tâche, un groupe : lorsque les dynamiques identitaires et relationnelles sont favorables, le raisonnement collectif advient, amenant chacun·e, plus loin qu’avant l’échange. Des leçons sont à tirer pour quiconque cherche dans l’interaction à mieux saisir un problème complexe ou à partager et imaginer des alternatives. Cet ouvrage porte une attention éclairante à la construction de la parole et de l’opinion adolescentes, centrales pour l’apprentissage de la démocratie.
Auteur(s) / Autrice(s)
Claire Polo est maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l'université Lyon 2. Son travail se situe à la frontière des sciences du langage et porte sur l'argumentation et les dimensions socioaffectives des interactions d'enseignement-apprentissage.
Caractéristiques
- Collection Langues gestes paroles
- Éditeur(s) : UGA Éditions
- Date de publication : octobre 2020
- Nombre de pages : 260 pages
- Langue(s) : Français
- Éditeur d'origine : UGA Éditions
- Mots-clés : didactique, linguistique, éducation, émotions, argumentation, controverses
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Publié le 24 septembre 2020
Mis à jour le 19 novembre 2023
Mis à jour le 19 novembre 2023