Fertile plutôt que stérile, qu’est-ce qui permet au débat constructif d’advenir ? Comment raisonner ensemble à l’heure d’aborder une question aussi vitale que la gestion de l’eau potable ? Claire Polo présente ici un cas d’école en plongeant dans la mécanique argumentative des discussions développées entre jeunes d’écoles mexicaines, américaine et française. L’enjeu est de taille, à la fois techno-scientifi que et socio-économique, et il n’existe pas ici de solution toute faite, de bonne réponse à trouver.
Par une approche linguistique fi ne, cette étude donne à voir l’importance, pour effectivement explorer une controverse, de l’association des savoirs avec d’autres ressources cognitives : valeurs et émotions. Au-delà de l’élève, la personne ; au-delà d’une tâche, un groupe : lorsque les dynamiques identitaires et relationnelles sont favorables, le raisonnement collectif advient, amenant chacun·e, plus loin qu’avant l’échange. Des leçons sont à tirer pour quiconque cherche dans l’interaction à mieux saisir un problème complexe ou à partager et imaginer des alternatives. Cet ouvrage porte une attention éclairante à la construction de la parole et de l’opinion adolescentes, centrales pour l’apprentissage de la démocratie.

Claire Polo est maîtresse de conférences en sciences de l’éducation à l'université Lyon 2. Son travail se situe à la frontière des sciences du langage et porte sur l'argumentation et les dimensions socioaffectives des interactions d'enseignement-apprentissage.

 

• LSF, grammaire pratique
  Comprendre, enseigner, apprendre
• Enfants et adolescents en discussion philosophique
  Analyse pluridisciplinaire du corpus A(p)prendre
• Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit
• Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité
• Dire pour faire
  De la pragmatique à la praxéologie
• Le débat fertile
  Explorer une controverse dans l'émotion
• Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes
  Faire genre, faire style, faire groupe autour de la méditerranée
• Analyse de discours multimodale
  Gestualité et prosodie en discours
• Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition
• Le Lexique des émotions