Didactique et linguistique

  • Analyser des textes littéraires du collège au lycée
    Quelles pratiques, pour quels enjeux ?
    Sous la direction de Sylviane Ahr,  Isabelle De Peretti
    novembre 2022
    Connaître la réalité effective des classes pour faire évoluer les pratiques.
    Lire la suite
  • Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit
    Sous la direction de Milla Luodonpää-Manni,  FRANCIS GROSSMANN,  Agnès Tutin
    juillet 2022
    Comment recenser et analyser les formules toutes faites, employées dans les discours scientifiques ?
    Lire la suite
  • ILCEA n° 47 / 2022
    La fiction à substrat professionnel à travers le prisme de ses auteurs, ses experts, ses lecteurs et ses (télé)spectateurs
    Sous la direction de MARIE HELENE FRIES,  THIERRY NALLET
    juin 2022
    Ce numéro porte sur la fiction à substrat professionnel, qui puise son inspiration dans des domaines spécialisés variés (droit, médecine et sciences, notamment). La FASP y est abordée à travers le prisme des trois princi...
    Lire la suite
  • Lidil n° 65 / 2022
    Les langues de spécialité comme objet d’enseignement : ressources, méthodes et transposition didactique.
    Auteur·e(s) Catherine Carras,  Sara Alvarez Martinez
    mai 2022
    Ce numéro contribue à la construction d’une didactique des langues de spécialité à partir d’une réflexion sur la constitution et la modélisation des ressources ainsi que la transposition didactique.
    Lire la suite
  • Introduction à la logique standard
    Calcul des propositions, des prédicats et des relations
    Auteur·e(s) Denis Vernant
    mars 2022
    Un exposé complet et pédagogique des fondements de la logique contemporaine.
    Lire la suite
  • Lidil n° 64 / 2021
    Le passif dans la langue parlée
    Sous la direction de Badreddine Hamma
    novembre 2021
    Ce numéro offre une réflexion plurielle et originale sur le fonctionnement du passif en français et dans diverses langues (italien, hongrois, arabe du Caire, roumain et capverdien santiagais). L’originalité des travaux r...
    Lire la suite
  • La lecture antique en VO
    Lire en classe des textes latins et grecs aujourd'hui
    Sous la direction de Aline Estèves,  Flore Kimmel-Clauzet
    septembre 2021
    Trouver des textes latins et grecs à lire en classe avec des approches innovantes.
    Lire la suite
  • Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité
    Sous la direction de Cécile Frérot,  Mojca Pecman
    juillet 2021
    Cet ouvrage aborde une problématique non explorée jusqu’à présent : celle de l’analyse des langues de spécialité orientée par ou fondée sur des corpus numériques.
    Lire la suite
  • Lidil n° 63 / 2021
    Littératie numérique et didactique des langues et des cultures
    Sous la direction de Christian Ollivier,  Thierry Soubrié,  Violaine Bigot
    avril 2021
    La notion de littératie, renouvelée par l’émergence de diverses littératies spécifiques, notamment la littératie numérique, peine encore à trouver son entrée dans les textes officiels et les pratiques d’enseignement-appr...
    Lire la suite
  • Dire pour faire
    De la pragmatique à la praxéologie
    Auteur·e(s) Denis Vernant
    mars 2021
    Les différentes dimensions du dialogue, qu’il soit conversation savante ou discussion prosaïque.
    Lire la suite
  • ILCEA n° 42 / 2021
    Le politiquement correct : tabous, normes, transgressions
    Sous la direction de Marie-Laure Durand,  Dominique Dias,  Emmanuelle Prak-Derrington
    février 2021
    Le « politiquement correct » : (auto-)censure de la bien-pensance ou bien respect des minorités ? Ce numéro entend dépasser les clivages idéologiques pour mettre en avant les enjeux discursifs et sociétaux de ce phénomèn...
    Lire la suite
  • Géolinguistique n°20 / 2020
    Varia
    Sous la direction de Elisabetta Carpitelli,  Giovanni Depau,  Jeanine Élisa Médélice
    décembre 2020
    Ce numéro 20 de Géolinguistique fait la part belle au patrimoine oral et à la motivation sémantique à travers l’occitan, le francoprovençal et les langues germaniques.
    Lire la suite
  • Lidil n° 62 / 2020
    Recherches actuelles en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodes
    Sous la direction de Ophélie Tremblay,  Dominic Anctil
    novembre 2020
    Les recherches actuelles menées en didactique du lexique donnent lieu à des pistes pédagogiques et des ressources prometteuses pour l’enseignement du vocabulaire à tous les niveaux d’enseignement. Ce numéro offre un aper...
    Lire la suite
  • ILCEA n° 41 / 2020
    Écritures nomades dans le monde hispanique contemporain
    Sous la direction de Raúl Caplán,  Sandra Monet Descombey Hernandez,  Margarita Remón-Raillard
    novembre 2020
    Une invitation à visiter et à penser la littérature au-delà des appartenances nationales, un regard sur la reconfiguration de l’aire culturelle hispanophone et ses liens avec d’autres espaces géographiques et culturels. ...
    Lire la suite
  • Le débat fertile
    Explorer une controverse dans l'émotion
    Auteur·e(s) Claire Polo
    octobre 2020
    Qu’est-ce qui différencie un débat stérile d’une discussion féconde ? Comment nos émotions entrent en jeu au moment de se construire et de défendre une opinion sur une question de société ?
    Lire la suite
  • Étude grammaticale et stylistique de textes de langue française
    Capes et agrégation de lettres modernes
    Auteur·e(s) Marie-Madeleine Bertucci
    septembre 2020
    Une méthode pratique et approfondie pour préparer aux concours !
    Lire la suite
  • La littérature de jeunesse en classe de langue
    Pour une pédagogie de la créativité
    Auteur·e(s) Christèle Maizonniaux
    septembre 2020
    Un livre pour tous ceux qui souhaitent faire évoluer leur pédagogie vers plus de créativité !
    Lire la suite
  • Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes
    Faire genre, faire style, faire groupe autour de la méditerranée
    Sous la direction de Cyril Trimaille,  Christophe Pereira,  Karima Ziamari,  Médéric Gasquet-Cyrus
    juin 2020
    De nouvelles analyses des "parlers jeunes" en France et en Afrique du Nord.
    Lire la suite
  • ILCEA n° 40 / 2020
    English for Specific Purposes (ESP) and the Underlying Dynamics of Power, Empowerment and Disempowerment
    Sous la direction de Shaeda Isani,  Séverine Wozniak
    juin 2020
    Ce numéro 40 de la revue ILCEA s'adresse aux spécialistes du domaine des langues et cultures de spécialité (droit, lexicographie, lingua franca professionnelle). Plusieurs articles inclus dans ce numéro proposent une réf...
    Lire la suite
  • Lidil n° 61 / 2020
    Le mépris en discours
    Sous la direction de Geneviève Bernard Barbeau,  Claudine Moïse
    avril 2020
    Ce numéro de la revue Lidil vise à circonscrire la façon dont le mépris se manifeste dans les pratiques langagières à partir de différentes situations : polémiques sur les réseaux sociaux autour des vaccins ou des migrat...
    Lire la suite
  • ILCEA n° 39 / 2020
    Les humanités numériques dans une perspective internationale : opportunités, défis, outils et méthodes
    Sous la direction de Géraldine Castel,  Caroline Rossi
    mars 2020
    Ce numéro de la revue ILCEA se propose d’offrir un aperçu de projets de recherche rendus possibles par une intégration du numérique dans diverses disciplines SHS et aires géographiques, mais aussi de faire état des quest...
    Lire la suite
  • Écrire dans l’enseignement supérieur
    Des apports de la recherche aux outils pédagogiques
    Sous la direction de Françoise Boch,  Catherine Frier
    janvier 2020
    Cet ouvrage collectif donne des clés à tout professionnel engagé dans la formation à l’écrit des étudiants. Portant sur des aspects complémentaires du travail sur l’écrit (langue, écriture académique et écriture créative...
    Lire la suite
  • Géolinguistique n°19 / 2019
    Varia
    Sous la direction de Giovanni Depau
    décembre 2019
    Des travaux qui contribuent à la pluralité de la recherche en géolinguistique, notamment en dialectologie.
    Lire la suite
  • Recherches & travaux n° 95 / 2019
    Entre deux langues : l’écrivain-traducteur et le bilinguisme aux XXe et XXIe siècles
    Sous la direction de Aline Marchand,  Pascale Roux
    décembre 2019
    Du XXe siècle à aujourd’hui, les auteurs, eux-mêmes reconnus comme écrivains, sont nombreux à traduire leurs pairs. Ce numéro réfléchit aux relations entre deux types d’œuvres (traduite et propre) et aux deux rôles qu’en...
    Lire la suite
  • Analyse de discours multimodale
    Gestualité et prosodie en discours
    Auteur·e(s) Gaëlle Ferré
    novembre 2019
    Une contribution décisive à l'analyse du discours qui éclaire des phénomènes discursifs dans deux langues.
    Lire la suite
  • Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition
    Sous la direction de Audrey Mazur-Palandre,  Isabel Colón de Carvajal
    novembre 2019
    Que ce soit dans l’acquisition du langage, dans l’enseignement auprès des enfants ou des malvoyants et dans la communication par écran interposé ; l’articulation entre phénomènes verbaux et non verbaux est incontournable...
    Lire la suite
  • Lidil n° 60 / 2019
    Langues des signes et genres discursifs
    Sous la direction de Marion Blondel,  Agnès Millet
    novembre 2019
    À l’occasion de la sortie de son 60e numéro, la revue Lidil fête ses 30 ans. Ce numéro 60 de la revue Lidil vise à comprendre quels phénomènes sont à l’œuvre dans les genres narratif, descriptif, académique, poétique ou ...
    Lire la suite
  • Recherches & travaux n° 94 / 2019
    Valeur(s) de/dans l’enseignement des textes littéraires
    Sous la direction de Nicolas Rouvière
    juin 2019
    Les quatre sections qui composent ce numéro s'intéressent à la valeur sociétale des études littéraires et la valeur des textes littéraires d'un point de vue sociologique.
    Lire la suite
  • Les noms du paysage alpin
    Atlas toponymique - Savoie, Vallée d'Aoste, Dauphiné, Provence
    Auteur·e(s) Hubert Bessat,  Claudette Germi
    avril 2019
    Un ouvrage consacré aux noms de lieux en relation avec le paysage alpin.
    Lire la suite
  • Le Lexique des émotions
    Sous la direction de Iva Novakova,  Agnès Tutin
    mars 2019
    Cet ouvrage traite du lexique des émotions et des sentiments dans de nombreuses langues. Seize contributions abordent ce thème, à la fois du point de vue théorique et appliqué, à travers les applications didactiques et i...
    Lire la suite
  • La lettre enseignée
    Perspective historique et comparaison européenne
    Auteur·e(s) Nathalie Denizot,  Christophe Ronveaux
    janvier 2019
    Cet ouvrage de référence s’inscrit dans un travail très complet sur l’histoire et la scolarisation du genre épistolaire (la lettre). L’un de ses principaux intérêts est de comparer l’usage scolaire de la lettre dans plus...
    Lire la suite
  • Fabula agitur
    Pratiques théâtrales, oralisation et didactique des langues et cultures de l'Antiquité
    Sous la direction de Malika Bastin-Hammou,  Filippo Fonio,  Pascale Paré-Rey
    janvier 2019
    En quoi les pratiques théâtrales et, plus généralement, l’oralisation peuvent-elles contribuer à l’apprentissage des langues et cultures de l’Antiquité ?
    Lire la suite
  • Géolinguistique n°18 / 2018
    Varia
    Sous la direction de Giovanni Depau
    décembre 2018
    Les articles composant le numéro 18 de Géolinguistique présentent une variété importante d’approches et s'intéresse à différents dialectes.
    Lire la suite
  • Recherches & travaux n° 93 / 2018
    Cinémas des infâmes
    Sous la direction de Robert Bonamy
    novembre 2018
    Les films ici étudiés renversent les images de flétrissure sociale et esthétique associées aux vies dites infâmes. D’autres images et d’autres relations au langage se génèrent depuis les lieux marginalisés, les temps d’i...
    Lire la suite
  • Lidil n° 58 / 2018
    L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques
    Sous la direction de Laura Hartwell
    novembre 2018
    Les nouvelles technologies ouvrent la porte à l’exploitation de corpus pour l’apprentissage de langues dans un cadre universitaire. Cette collection de 6 articles autour de l’enseignement du français, de l’anglais et de ...
    Lire la suite
  • Recherches & travaux n° 92 / 2018
    Le fait divers dans la fiction contemporaine : approches stylistiques
    Sous la direction de PASCALE ROUX
    juin 2018
    Le fait divers est partout : dans le journal papier, dans ses éditions numériques, à la télévision, la radio, dans les discours politiques, sociologiques, repris par les romanciers et les scénaristes de cinéma. Et pourta...
    Lire la suite
  • Lidil n° 57 / 2018 - Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues
    Sous la direction de Chantal Dompmartin-Normand,  Nathalie Thamin
    mai 2018
    Ce numéro de Lidil a été pensé pour essayer d’apporter un éclairage sur la question de l’apport des pistes artistiques dans les démarches en didactique de langues et des cultures aujourd’hui.
    Lire la suite
  • Le temps de l'écriture
    Écritures de la variation, écritures de la réception
    Auteur·e(s) François Le Goff,  Véronique Larrivé
    avril 2018
    L’ouvrage envisagé, de conception pratique et théorique, se veut directement exploitable par les professeurs de français et les formateurs. Les notions d’écriture de la variation et de la réception reconsidèrent la maniè...
    Lire la suite
  • Géolinguistique n°17 / 2017
    Varia
    Sous la direction de Giovanni Depau
    décembre 2017
    La revue Géolinguistique, unique en France, se veut être un résonateur des recherches portant sur la variabilité linguistique dans l'espace (France, Europe, Amérique Latine) et sur tous les aspects de la langue (lexique,...
    Lire la suite
  • Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université
    Variété des dispositifs, diversité des élèves
    Auteur·e(s) Jean-François Massol
    novembre 2017
  • Lidil n° 56 / 2017 - Grammaires et littéracies
    Sous la direction de Jean-Paul Meyer,  Jean-Christophe Pellat
    octobre 2017
    En quelques années, la notion de littéracie a profondément modifié le paysage didactique. La grammaire est fortement touchée par cette transformation, tant la littéracie redéfinit la place et le rôle des outils de struct...
    Lire la suite
  • Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues
    L'intercompréhension
    Sous la direction de Christian Degache,  Sandra Garbarino
    octobre 2017
    Cet ouvrage rend compte de divers itinéraires pédagogiques, expérimentés ces dernières années de l’école primaire à la formation des adultes et l’université, autour du concept d’intercompréhension et de la comparaison ré...
    Lire la suite
  • Recherches & travaux n° 91 / 2017
    Contextualiser et actualiser les oeuvres littéraires au collège et au lycéen
    Sous la direction de Jean-François Massol,  Gersende Plissonneau,  Béatrice Bloch
    octobre 2017
    Ce numéro vise à interroger le couple de concepts de l’actualisation / contextualisation récemment retravaillé à nouveaux frais par Yves Citton dans son essai Lire, interpréter, actualiser (2007). À travers des dispositi...
    Lire la suite
  • Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'école
    Auteur·e(s) Marie-Cécile Guernier,  Christine Barré-De Miniac,  Tiphaine Mout,  Catherine Brissaud
    juin 2017
    Cet ouvrage s’intéresse à des lycéens qui rencontrent des difficultés avec l’école. Il décrit, en particulier, les mécanismes d’exclusion scolaire et d’orientation par l’échec liés à la maitrise de la langue écrite.
    Lire la suite
  • Paroles de philosophes en herbe
    Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2
    Sous la direction de Jean-Pascal Simon,  Michel Tozzi
    juin 2017
    La philosophie avec les enfants est entrée dans les classes à travers les discussions à visée philosophique et démocratique. Une vingtaine de chercheurs venant de domaines de recherche différents s’est penchée sur l’une ...
    Lire la suite
  • Lidil n° 55 / 2017 - Littéracie et entrée dans l’écrit
    Compétences des élèves et pratiques enseignantes
    Sous la direction de Martine Dreyfus,  Corinne Totereau
    mai 2017
    Ce numéro contribue au débat actuel sur les relations entre pratiques d’enseignement et compétences des élèves en lecture-écriture au début de l’école élémentaire en s’attachant à plusieurs domaines théoriques.
    Lire la suite
  • Géolinguistique n°16 / 2016
    Varia
    Sous la direction de Giovanni Depau
    janvier 2017
    Plusieurs articles portent sur la reprise et la valorisation d’atlas traditionnels engagés dans le passé mais interrompus ou ayant subi de forts ralentissements. Sur le plan épistémologique, la reprise et l’observation d...
    Lire la suite
  • Géolinguistique n°15 / 2015
    La géographie linguistique au Brésil
    Sous la direction de Michel Contini,  Jean-Pierre Lai
    février 2016
    Ce numéro a pour thème les atlas linguistiques au Brésil.
    Lire la suite
  • Littérature et conduite de classe
    Trois études de cas
    Auteur·e(s) Pierre Sève
    juillet 2014
    Comment les élèves s'y prennent-ils pour interpréter un roman ? Les lectures antérieures pèsent-elles comme on s'y attend ? L'auteur montre que leur influence est bien moindre que la guidance et les choix didac...
    Lire la suite
  • Géolinguistique n°14 / 2013
    Varia
    Sous la direction de Giovanni Depau
    juillet 2013
    Les articles composant ce numéro s’articulent en deux parties : la première, thématique, est centrée sur la toponymie ; la seconde regroupe divers articles attestant de la pluralité des recherches en dialectologie.
    Lire la suite
  • Interagir et apprendre en ligne
    Sous la direction de Elke Nissen,  Françoise Poyet,  Thierry Soubrié
    juin 2011
    Cet ouvrage questionne deux dimensions centrales dans le domaine de la formation ouverte et à distance (FOAD), à travers l'analyse d’échanges en ligne : la (co)construction des connaissances et la médiation humaine pour ...
    Lire la suite
  • L'auteur pour la jeunesse, de l'édition à l'école
    Sous la direction de Jean-François Massol,  François Quet
    mai 2011
    D'Homère aux écrivains contemporains C. Grenier, S. Morgenstern, Sara et quelques autres, les quinze contributeurs de cet ouvrage questionnent la notion d'auteur pour la jeunesse, des pratiques éditoriales à celles de l'...
    Lire la suite
  • Grammaire et lexique
    Regards croisés
    Sous la direction de Iva Novakova,  Elena Dontchenko
    novembre 2010
    L'ouvrage réunit dix contributions d'auteurs de différents pays (France, Russie, Pologne, Suisse) qui apportent un regard original et novateur sur différents aspects de la linguistique contrastive. L’ouvrage a reçu le la...
    Lire la suite
  • Le patois et la vie traditionnelle aux Contamines-Montjoie
    La nature, les activités agropastorales et forestières
    Auteur·e(s) Hubert Bessat
    juillet 2010
    L'ouvrage présente un recueil de mots, d'expressions et de récits en dialecte de ce village savoyard. Sous forme thématique ce premier volume envisage les domaines du milieu naturel et des activités agropastorales et for...
    Lire la suite
  • Langage, objets enseignés et travail enseignant
    Sous la direction de Sandra Canelas-Trevisi,  Marie-Cécile Guernier,  Glaís Sales Cordeiro
    juin 2009
    Cet ouvrage s'attache à décrire les pratiques d'enseignement et d'apprentissage en classe. Des chercheurs présentent des outils théoriques et méthodologiques pour analyser le travail de l'enseignant, l'activité de l'élèv...
    Lire la suite
  • Les noms du patrimoine alpin
    Atlas toponymique II - Savoie, Vallée d'Aoste, Dauphiné, Provence
    Auteur·e(s) Hubert Bessat,  Claudette Germi
    janvier 2004
    L’ouvrage constitue le deuxième volet d’un atlas toponymique de la civilisation alpine. Alors que le premier ouvrage est consacré aux noms de lieux en relation avec le paysage naturel, celui-ci s’intéresse à la toponymie...
    Lire la suite
  • « Les Voix entre guillemets »
    Problèmes de l'énonciation dans quelques récits français et danois contemporains
    Auteur·e(s) Merete Stistrup Jensen
    mai 2000
    À la croisée de la linguistique et de la littérature, cet ouvrage renoue avec la période des années 1960-1970 et poursuit la problématique de l’énonciation à partir de cinq questions précises, concernant le statut de la ...
    Lire la suite
  • Le verbe en action
    Grammaire contrastive des temps verbaux (français, allemand, anglais, espagnol)
    Sous la direction de Marie-Hélène Pérennec
    février 2000
    Ce livre permet de comprendre comment fonctionnent les temps verbaux dans un texte, qu’il soit littéraire ou de presse. Il éclaire dans une démarche contrastive les systèmes temporels du français, de l’allemand, de l’ang...
    Lire la suite
  • Le patois de Tignes
    Savoie
    Auteur·e(s) Henri Béjean,  Célestin Duch
    juillet 1998
  • Lieux en mémoire de l'alpe
    Toponymie des alpages en Savoie et Vallée d'Aoste
    Auteur·e(s) Hubert Bessat,  Claudette Germi
    avril 1995
    Les auteurs nous invitent la découverte d'un domaine largement mythifié, mais rarement aussi consciencieusement exploré : celui des noms de lieux connus des pasteurs et des chasseurs sur leurs montagnes.
    Lire la suite
Publié le  3 juillet 2017
Mis à jour le 20 août 2019