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Didactique et linguistique

  • Géolinguistique n°20 / 2020
    Varia
    décembre 2020
    Sous la direction de Elisabetta Carpitelli,  Giovanni Depau,  Jeanine Élisa Médélice
    Ce numéro 20 de Géolinguistique fait la part belle au patrimoine oral et à la motivation sémantique à travers l’occitan, le francoprovençal et les langues germaniques.
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  • LIDIL n° 62 / 2020
    Recherches actuelles en didactique du lexique : avancées, réflexions, méthodes
    novembre 2020
    Sous la direction de Ophélie Tremblay,  Dominic Anctil
    Les recherches actuelles menées en didactique du lexique donnent lieu à des pistes pédagogiques et des ressources prometteuses pour l’enseignement du vocabulaire à tous les niveaux d’enseignement. Ce numéro offre un aperçu de ces recherches, en mettant de l’avant le rôle incontournable de la compétence lexicale dans les apprentissages langagiers.
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  • ILCEA n° 41 / 2020
    Écritures nomades dans le monde hispanique contemporain
    novembre 2020
    Sous la direction de Raúl Caplán,  Sandra Monet Descombey Hernandez,  Margarita Remón-Raillard
    Une invitation à visiter et à penser la littérature au-delà des appartenances nationales, un regard sur la reconfiguration de l’aire culturelle hispanophone et ses liens avec d’autres espaces géographiques et culturels. Un regard sur des écrivain(e)s et des écritures en mutation dans le cadre du « village planétaire » décrit par Mc Luhan dès les années 60.
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  • Le débat fertile
    Explorer une controverse dans l'émotion
    octobre 2020
    Auteur·e(s) Claire Polo
    Qu’est-ce qui différencie un débat stérile d’une discussion féconde ? Comment nos émotions entrent en jeu au moment de se construire et de défendre une opinion sur une question de société ?
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  • Étude grammaticale et stylistique de textes de langue française
    Capes et agrégation de lettres modernes
    septembre 2020
    Auteur·e(s) Marie-Madeleine Bertucci
    Une méthode pratique et approfondie pour préparer aux concours !
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  • La littérature de jeunesse en classe de langue
    Pour une pédagogie de la créativité
    septembre 2020
    Auteur·e(s) Christèle Maizonniaux
    Un livre pour tous ceux qui souhaitent faire évoluer leur pédagogie vers plus de créativité !
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  • Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes
    Faire genre, faire style, faire groupe autour de la méditerranée
    juin 2020
    Sous la direction de Cyril Trimaille,  Christophe Pereira,  Karima Ziamari,  Médéric Gasquet-Cyrus
    De nouvelles analyses des "parlers jeunes" en France et en Afrique du Nord.
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  • ILCEA n° 40 / 2020
    English for Specific Purposes (ESP) and the Underlying Dynamics of Power, Empowerment and Disempowerment
    juin 2020
    Sous la direction de Shaeda Isani,  Séverine Wozniak
    Ce numéro 40 de la revue ILCEA s'adresse aux spécialistes du domaine des langues et cultures de spécialité (droit, lexicographie, lingua franca professionnelle). Plusieurs articles inclus dans ce numéro proposent une réflexion épistémologique dans ce domaine.
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  • LIDIL n° 61 / 2020
    Le mépris en discours
    avril 2020
    Sous la direction de Geneviève Bernard Barbeau,  Claudine Moïse
    Ce numéro de la revue Lidil vise à circonscrire la façon dont le mépris se manifeste dans les pratiques langagières à partir de différentes situations : polémiques sur les réseaux sociaux autour des vaccins ou des migrations, situations scolaires ou récits de vie qui rendent compte de pratiques plurilingues.
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  • ILCEA n° 39 / 2020
    Les humanités numériques dans une perspective internationale : opportunités, défis, outils et méthodes
    mars 2020
    Sous la direction de Géraldine Castel,  Caroline Rossi
    Ce numéro de la revue ILCEA se propose d’offrir un aperçu de projets de recherche rendus possibles par une intégration du numérique dans diverses disciplines SHS et aires géographiques, mais aussi de faire état des questionnements des chercheurs qui y ont eu recours, des solutions qu’ils ont mises en place afin de mener à bien leurs travaux et de pistes de réflexion pour l’avenir sur ce terrain encore largement exploratoire.
    Lire la suite
  • ILCEA n° 39 / 2020
    Les humanités numériques dans une perspective internationale : opportunités, défis, outils et méthodes
    mars 2020
    Sous la direction de Géraldine Castel,  Caroline Rossi
    Ce numéro de la revue ILCEA se propose d’offrir un aperçu de projets de recherche rendus possibles par une intégration du numérique dans diverses disciplines SHS et aires géographiques, mais aussi de faire état des questionnements des chercheurs qui y ont eu recours, des solutions qu’ils ont mises en place afin de mener à bien leurs travaux et de pistes de réflexion pour l’avenir sur ce terrain encore largement exploratoire.
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  • Écrire dans l’enseignement supérieur
    Des apports de la recherche aux outils pédagogiques
    janvier 2020
    Sous la direction de Françoise Boch,  Catherine Frier
    Cet ouvrage collectif donne des clés à tout professionnel engagé dans la formation à l’écrit des étudiants. Portant sur des aspects complémentaires du travail sur l’écrit (langue, écriture académique et écriture créative), il propose une réflexion didactique et des outils pédagogiques pour la classe.
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  • Géolinguistique n°19 / 2019
    Varia
    décembre 2019
    Sous la direction de Giovanni Depau
    Des travaux qui contribuent à la pluralité de la recherche en géolinguistique, notamment en dialectologie.
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  • Recherches & travaux n° 95 / 2019
    Entre deux langues : l’écrivain-traducteur et le bilinguisme aux XXe et XXIe siècles
    décembre 2019
    Sous la direction de Aline Marchand,  Pascale Roux
    Du XXe siècle à aujourd’hui, les auteurs, eux-mêmes reconnus comme écrivains, sont nombreux à traduire leurs pairs. Ce numéro réfléchit aux relations entre deux types d’œuvres (traduite et propre) et aux deux rôles qu’endossent les écrivains-traducteurs, dans la perspective de l’entre-deux-langues.
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  • Analyse de discours multimodale
    Gestualité et prosodie en discours
    novembre 2019
    Auteur·e(s) Gaëlle Ferré
    Une contribution décisive à l'analyse du discours qui éclaire des phénomènes discursifs dans deux langues.
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  • couverture multimodalité
    Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition
    novembre 2019
    Sous la direction de Audrey Mazur-Palandre,  Isabel Colón de Carvajal
    Que ce soit dans l’acquisition du langage, dans l’enseignement auprès des enfants ou des malvoyants et dans la communication par écran interposé ; l’articulation entre phénomènes verbaux et non verbaux est incontournable. Comment ce concept est-il défini en développement du langage ? En interaction et en didactique ? Comment est-il étudié, via quels outils ?
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  • LIDIL n° 60 / 2019
    Langues des signes et genres discursifs
    novembre 2019
    Sous la direction de Marion Blondel,  Agnès Millet
    À l’occasion de la sortie de son 60e numéro, la revue Lidil fête ses 30 ans. Ce numéro 60 de la revue Lidil vise à comprendre quels phénomènes sont à l’œuvre dans les genres narratif, descriptif, académique, poétique ou journalistique dans les langues des signes. Il s’appuie sur des descriptions de la LSF (France), la LSFB (Belgique francophone), la LSQ (Québec) et la STS (Suède).
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  • Recherches et travaux n°94
    Recherches & travaux n° 94 / 2019
    Valeur(s) de/dans l’enseignement des textes littéraires
    juin 2019
    Sous la direction de Nicolas Rouvière
    Les quatre sections qui composent ce numéro s'intéressent à la valeur sociétale des études littéraires et la valeur des textes littéraires d'un point de vue sociologique.
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  • Les noms du paysage alpin
    Atlas toponymique - Savoie, Vallée d'Aoste, Dauphiné, Provence
    avril 2019
    Auteur·e(s) Hubert Bessat,  Claudette Germi
    Un ouvrage consacré aux noms de lieux en relation avec le paysage alpin.
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  • Le Lexique des émotions
    mars 2019
    Sous la direction de Iva Novakova,  Agnès Tutin
    Cet ouvrage traite du lexique des émotions et des sentiments dans de nombreuses langues. Seize contributions abordent ce thème, à la fois du point de vue théorique et appliqué, à travers les applications didactiques et informatiques.
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  • La lettre enseignée
    Perspective historique et comparaison européenne
    janvier 2019
    Auteur·e(s) Nathalie Denizot,  Christophe Ronveaux
    Cet ouvrage de référence s’inscrit dans un travail très complet sur l’histoire et la scolarisation du genre épistolaire (la lettre). L’un de ses principaux intérêts est de comparer l’usage scolaire de la lettre dans plusieurs pays européens et à différentes époques littéraires.
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  • Fabula agitur
    Pratiques théâtrales, oralisation et didactique des langues et cultures de l'Antiquité
    janvier 2019
    Sous la direction de Malika Bastin-Hammou,  Filippo Fonio,  Pascale Paré-Rey
    En quoi les pratiques théâtrales et, plus généralement, l’oralisation peuvent-elles contribuer à l’apprentissage des langues et cultures de l’Antiquité ?
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  • Couverture géolinguistique 18
    Géolinguistique n°18 / 2018
    Varia
    décembre 2018
    Sous la direction de Giovanni Depau
    Les articles composant le numéro 18 de Géolinguistique présentent une variété importante d’approches et s'intéresse à différents dialectes.
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  • Recherches & travaux n° 93 / 2018
    Cinémas des infâmes
    novembre 2018
    Sous la direction de Robert Bonamy
    Les films ici étudiés renversent les images de flétrissure sociale et esthétique associées aux vies dites infâmes. D’autres images et d’autres relations au langage se génèrent depuis les lieux marginalisés, les temps d’infamie et avec des vies réfugiées pour repenser du commun. L’approche se veut ici sans idéalisme, mais non sans idées, pour un cinéma avec les « infâmes ».
    Lire la suite
  • Lidil n° 58 / 2018
    L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques
    novembre 2018
    Sous la direction de Laura Hartwell
    Les nouvelles technologies ouvrent la porte à l’exploitation de corpus pour l’apprentissage de langues dans un cadre universitaire. Cette collection de 6 articles autour de l’enseignement du français, de l’anglais et de l’allemand aborde les questions théoriques et pratiques de cette innovation pédagogique.
    Lire la suite
  • Recherches & travaux n° 92 / 2018
    Le fait divers dans la fiction contemporaine : approches stylistiques
    juin 2018
    Sous la direction de LAETITIA GONON,  PASCALE ROUX
    Le fait divers est partout : dans le journal papier, dans ses éditions numériques, à la télévision, la radio, dans les discours politiques, sociologiques, repris par les romanciers et les scénaristes de cinéma. Et pourtant, selon certains critiques, le fait divers ne dirait rien d’important, ou il le dirait mal : type de texte anecdotique détournant les lecteurs de la vraie information, diversion des véritables enjeux de l’actualité, il a souvent été décrié pour ses insuffisances stylistiques et psychologiques.
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  • Lidil n° 57 / 2018 - Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues
    mai 2018
    Sous la direction de Chantal Dompmartin-Normand,  Nathalie Thamin
    Ce numéro de Lidil a été pensé pour essayer d’apporter un éclairage sur la question de l’apport des pistes artistiques dans les démarches en didactique de langues et des cultures aujourd’hui.
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  • Le temps de l'écriture
    Écritures de la variation, écritures de la réception
    avril 2018
    Auteur·e(s) François Le Goff,  Véronique Larrivé
    L’ouvrage envisagé, de conception pratique et théorique, se veut directement exploitable par les professeurs de français et les formateurs. Les notions d’écriture de la variation et de la réception reconsidèrent la manière dont les compétences d’écriture sont étroitement associées à celles de lecture.
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  • Géolinguistique n°17 / 2017
    Varia
    décembre 2017
    Sous la direction de Giovanni Depau
    La revue Géolinguistique, unique en France, se veut être un résonateur des recherches portant sur la variabilité linguistique dans l'espace (France, Europe, Amérique Latine) et sur tous les aspects de la langue (lexique, phonétique, morphosyntaxe, prosodie, toponymie…).
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  • Variété des dispositifs, diversité des élèves
    Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université
    Variété des dispositifs, diversité des élèves
    novembre 2017
    Auteur·e(s) Jean-François Massol
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  • Couverture Lidil 56 Grammaires et littéracies
    Lidil n° 56 / 2017 - Grammaires et littéracies
    octobre 2017
    Sous la direction de Jean-Paul Meyer,  Jean-Christophe Pellat
    En quelques années, la notion de littéracie a profondément modifié le paysage didactique. La grammaire est fortement touchée par cette transformation, tant la littéracie redéfinit la place et le rôle des outils de structuration de la langue.
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  • Couverture Itinéraires pédagogiques de l'alternances des langues
    Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues
    L'intercompréhension
    octobre 2017
    Sous la direction de Christian Degache,  Sandra Garbarino
    Cet ouvrage rend compte de divers itinéraires pédagogiques, expérimentés ces dernières années de l’école primaire à la formation des adultes et l’université, autour du concept d’intercompréhension et de la comparaison réfléchie des langues. Des perspectives sont dégagées en vue de nouvelles initiatives.
    Lire la suite
  • Recherches & travaux n° 91 / 2017
    Contextualiser et actualiser les oeuvres littéraires au collège et au lycéen
    octobre 2017
    Sous la direction de Jean-François Massol,  Gersende Plissonneau,  Béatrice Bloch
    Ce numéro vise à interroger le couple de concepts de l’actualisation / contextualisation récemment retravaillé à nouveaux frais par Yves Citton dans son essai Lire, interpréter, actualiser (2007). À travers des dispositifs pédagogiques récemment créés ou revisités dans le cadre de la réception subjective des œuvres (journal de lecteur, échanges et débats, etc.), ce dossier l’étudie, en critique les usages, propose de les infléchir si besoin. Ne s’agit-il pas d’obtenir une lecture vivante, qui considère ce que le passé peut recéler comme lucidité, étonnante étrangeté, ouverture critique sur le présent ?
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  • Couverture Lycéens en difficulté
    Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'école
    juin 2017
    Auteur·e(s) Marie-Cécile Guernier,  Christine Barré-De Miniac,  Tiphaine Mout,  Catherine Brissaud
    Cet ouvrage s’intéresse à des lycéens qui rencontrent des difficultés avec l’école. Il décrit, en particulier, les mécanismes d’exclusion scolaire et d’orientation par l’échec liés à la maitrise de la langue écrite.
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  • Couverture Paroles de philosophe en herbe
    Paroles de philosophes en herbe
    Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2
    juin 2017
    Sous la direction de Jean-Pascal Simon,  Michel Tozzi
    La philosophie avec les enfants est entrée dans les classes à travers les discussions à visée philosophique et démocratique. Une vingtaine de chercheurs venant de domaines de recherche différents s’est penchée sur l’une de ces discussions apportant chacun leur éclairage sur cette pratique.
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  • Couverture Lidil 55 Littéracie entrée dans l'écrit
    Lidil n° 55 / 2017 - Littéracie et entrée dans l’écrit
    Compétences des élèves et pratiques enseignantes
    mai 2017
    Sous la direction de Martine Dreyfus,  Corinne Totereau
    Ce numéro contribue au débat actuel sur les relations entre pratiques d’enseignement et compétences des élèves en lecture-écriture au début de l’école élémentaire en s’attachant à plusieurs domaines théoriques.
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  • Couverture Geolinguistique 16
    Géolinguistique n°16 / 2016
    Varia
    janvier 2017
    Sous la direction de Giovanni Depau
    Plusieurs articles portent sur la reprise et la valorisation d’atlas traditionnels engagés dans le passé mais interrompus ou ayant subi de forts ralentissements. Sur le plan épistémologique, la reprise et l’observation d’entreprises géolinguistiques plus anciennes, à distance de plusieurs décennies et dans un contexte scientifique et dialectal parfois radicalement changé, peut aboutir à la représentation d’une forme de spatialité nouvelle et complexe.
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  • Couverture Geolinguistique 15
    Géolinguistique n°15 / 2015
    La géographie linguistique au Brésil
    février 2016
    Sous la direction de Michel Contini,  Jean-Pierre Lai
    Ce numéro a pour thème les atlas linguistiques au Brésil.
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  • Couverture Littérature et conduite de classe
    Littérature et conduite de classe
    Trois études de cas
    juillet 2014
    Auteur·e(s) Pierre Sève
    Comment les élèves s'y prennent-ils pour interpréter un roman ? Les lectures antérieures pèsent-elles comme on s'y attend ? L'auteur montre que leur influence est bien moindre que la guidance et les choix didactiques des maîtres.
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  • Géolinguistique n°14
    Géolinguistique n°14 / 2013
    Varia
    juillet 2013
    Sous la direction de Giovanni Depau
    Les articles composant ce numéro s’articulent en deux parties : la première, thématique, est centrée sur la toponymie ; la seconde regroupe divers articles attestant de la pluralité des recherches en dialectologie.
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  • Couverture Interagir et apprendre en ligne
    Interagir et apprendre en ligne
    juin 2011
    Sous la direction de Elke Nissen,  Françoise Poyet,  Thierry Soubrié
    Cet ouvrage questionne deux dimensions centrales dans le domaine de la formation ouverte et à distance (FOAD), à travers l'analyse d’échanges en ligne : la (co)construction des connaissances et la médiation humaine pour l’accompagnement.
    Lire la suite
  • L'auteur pour la jeunesse, de l'édition à l'école
    mai 2011
    Sous la direction de Jean-François Massol,  François Quet
    D'Homère aux écrivains contemporains C. Grenier, S. Morgenstern, Sara et quelques autres, les quinze contributeurs de cet ouvrage questionnent la notion d'auteur pour la jeunesse, des pratiques éditoriales à celles de l'institution scolaire.
    Lire la suite
  • Couverture Grammaire et lexique - Linguistique contrastive
    Grammaire et lexique
    Regards croisés
    novembre 2010
    Sous la direction de Iva Novakova,  Elena Dontchenko
    L'ouvrage réunit dix contributions d'auteurs de différents pays (France, Russie, Pologne, Suisse) qui apportent un regard original et novateur sur différents aspects de la linguistique contrastive. L’ouvrage a reçu le label de l’Année France-Russie 2010.
    Lire la suite
  • Couverture Patois aux Contamines-Montjoie
    Le patois et la vie traditionnelle aux Contamines-Montjoie - Volume 1
    La nature, les activités agropastorales et forestières
    juillet 2010
    Auteur·e(s) Hubert Bessat
    L'ouvrage présente un recueil de mots, d'expressions et de récits en dialecte de ce village savoyard. Sous forme thématique ce premier volume envisage les domaines du milieu naturel et des activités agropastorales et forestières.
    Lire la suite
  • Langage, objets enseignés et travail enseignant
    juin 2009
    Sous la direction de Sandra Canelas-Trevisi,  Marie-Cécile Guernier,  Glaís Sales Cordeiro
    Cet ouvrage s'attache à décrire les pratiques d'enseignement et d'apprentissage en classe. Des chercheurs présentent des outils théoriques et méthodologiques pour analyser le travail de l'enseignant, l'activité de l'élève, les objets enseignés.
    Lire la suite
  • Couverture Les noms du patrimoine alpin
    Les noms du patrimoine alpin
    Atlas toponymique II - Savoie, Vallée d'Aoste, Dauphiné, Provence
    janvier 2004
    Auteur·e(s) Hubert Bessat,  Claudette Germi
    L’ouvrage constitue le deuxième volet d’un atlas toponymique de la civilisation alpine. Alors que le premier ouvrage est consacré aux noms de lieux en relation avec le paysage naturel, celui-ci s’intéresse à la toponymie des paysages.
    Lire la suite
  • Couverture Les Voix entre guillemets : problèmes de l'énonciation dans quelques récits français et danois contemporains
    « Les Voix entre guillemets »
    Problèmes de l'énonciation dans quelques récits français et danois contemporains
    mai 2000
    Auteur·e(s) Merete Stistrup Jensen
    À la croisée de la linguistique et de la littérature, cet ouvrage renoue avec la période des années 1960-1970 et poursuit la problématique de l’énonciation à partir de cinq questions précises, concernant le statut de la personne, du dialogue, de l’intertextualité, du nom propre et du plurilinguisme dans quelques récits contemporains (1970-1990).
    Lire la suite
  • Couverture Le verbe en action Grammaire contrastive des temps verbaux (français, allemand, anglais, espagnol)
    Le verbe en action
    Grammaire contrastive des temps verbaux (français, allemand, anglais, espagnol)
    février 2000
    Sous la direction de Marie-Hélène Pérennec
    Ce livre permet de comprendre comment fonctionnent les temps verbaux dans un texte, qu’il soit littéraire ou de presse. Il éclaire dans une démarche contrastive les systèmes temporels du français, de l’allemand, de l’anglais et de l’espagnol.
    Lire la suite
  • Le patois de Tignes
    Savoie
    juillet 1998
    Auteur·e(s) Henri Béjean,  Célestin Duch
    Lire la suite
  • Lieux en mémoire de l'alpe
    Toponymie des alpages en Savoie et Vallée d'Aoste
    avril 1995
    Auteur·e(s) Hubert Bessat,  Claudette Germi
    Les auteurs nous invitent la découverte d'un domaine largement mythifié, mais rarement aussi consciencieusement exploré : celui des noms de lieux connus des pasteurs et des chasseurs sur leurs montagnes.
    Lire la suite

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