La prison à l’ère numérique : interactions, médiations et apprentissages sous contrainte
Démarche de recherche-action
Sciences sociales, Sciences de l'éducation, Sciences du langage
Description
La prison à l’ère numérique :
interactions, médiations et apprentissages
sous contrainte
Version numérique
Disponibilité :
À paraître
Présentation
La prison est l’un des derniers espaces de nos sociétés où le numérique demeure rare, surveillé, négocié pied à pied. Quelle place lui accorder dans un univers pensé
pour contenir, et non pour connecter ?
Pour y répondre, cet ouvrage remonte le fil de plusieurs décennies d’expérimentations menées en milieu carcéral, des premiers dispositifs audiovisuels aux environnements d’apprentissage les plus récents. Il s’appuie sur une enquête de terrain conduite dans huit établissements pénitentiaires pour montrer comment ces outils redessinent les interactions, les apprentissages et les parcours de réinsertion. Au croisement de l’ethnographie et de l’analyse des interactions, il donne à voir les tensions qui traversent leur déploiement, entre impératifs de sécurité, contraintes de l’organisation carcérale et ambitions éducatives.
L’ouvrage propose également des repères méthodologiques et éthiques pour enquêter et concevoir des dispositifs numériques adaptés aux réalités de la détention. Il s’adresse aux chercheurs, enseignants, professionnels de l’administration pénitentiaire et acteurs institutionnels soucieux de comprendre les enjeux du numérique en prison et d’en développer les usages. Il est enrichi par un site web donnant accès à des archives, témoignages, ressources documentaires et matériaux de recherche inédits.
Auteur(s) / Autrice(s)
Lucie Alidières est maîtresse de conférences en sciences du langage à l’université de Montpellier Paul-Valéry. Ses travaux s’inscrivent dans le champ de la linguistique interactionnelle et de l’analyse conversationnelle, avec une attention particulière portée aux interactions en contextes institutionnels contraints.
Axelle Abbadie est doctorante en sciences du langage et humanités numériques à l’université de Montpellier Paul-Valéry. Son travail de thèse s’inscrit dans le programme « Langage, Interactions, Intervention Précoce et Prise en Soin » et porte sur la construction et l’analyse des discours entre soignants, patients en psychiatrie, communautés en ligne de la santé mentale et équipes de recherche.
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