Lidil n° 56 / 2017
Grammaires et littéracies
Sous la direction de Jean-Paul Meyer, Jean-Christophe Pellat
Arts/Littérature/Langues, Sciences du langage, Sciences de l'éducation
En quelques années, la notion de littéracie a profondément modifié le paysage didactique. La grammaire est fortement touchée par cette transformation, tant la littéracie redéfinit la place et le rôle des outils de structuration de la langue.
Description
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Présentation
Grammaire de la phrase et du texte, compétence (méta)langagière, transposition didactique, formes de l’enseignement-apprentissage… L’essaimage de la notion ouvre des perspectives qui concernent tous les domaines de la grammaire. Pour rendre compte du phénomène, les articles réunis ici explorent trois directions : les apprentissages grammaticaux initiaux, la production de textes au niveau avancé, la formation des enseignants.
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Caractéristiques
- Revue Lidil
- Éditeur(s) : UGA Éditions
- Date de publication : octobre 2017
- Langue(s) : Français
- Éditeur d'origine : UGA Éditions
- Mots-clés : Grammaire, linguistique
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Publié le 26 octobre 2017
Mis à jour le 14 novembre 2022
Mis à jour le 14 novembre 2022
