Comment analyser les interactions verbales entre enfants lors d'ateliers de philosophie ? C’est toute l’ambition de cet ouvrage interdisciplinaire qui rassemble des contributions de chercheurs en sciences du langage, philosophie, psychologie, ergonomie, sciences de l’éducation et en communication, dont les perspectives croisées éclairent un même corpus de pratiques de Philosophie pour enfants.

Les disciplines de recherche qui s’intéressent au raisonnement, à l’argumentation, à la pensée ou encore au développement langagier pourront s’emparer de ces matériaux issus de captations vidéos de ces discussions philosophiques.

Les doctorants et étudiants en master y trouveront des approches et méthodes variées pouvant être appliquées à un même corpus. L’ouvrage se présente ainsi comme une « méthodologie par l’exemple » qui analyse une activité empirique, telle qu’elle se réalise et non pas telle qu’on voudrait qu’elle se réalise.

• LSF, grammaire pratique
  Comprendre, enseigner, apprendre
• Enfants et adolescents en discussion philosophique
  Analyse pluridisciplinaire du corpus A(p)prendre
• Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit
• Des corpus numériques à l'analyse linguistique en langues de spécialité
• Dire pour faire
  De la pragmatique à la praxéologie
• Le débat fertile
  Explorer une controverse dans l'émotion
• Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes
  Faire genre, faire style, faire groupe autour de la méditerranée
• Analyse de discours multimodale
  Gestualité et prosodie en discours
• Multimodalité du langage dans les interactions et l'acquisition
• Le Lexique des émotions