L'éditeur de l'Université Grenoble Alpes

La méthode Parm — PArler et Raconter en Maternelle — est une ressource en accès libre pour les enseignants et enseignantes qui souhaitent mettre en œuvre des ateliers de langage centrés sur la production orale, de la petite à la grande section.
Parm propose une démarche, une séquence, et des supports de différenciation sous la forme d’albums et de jeux originaux. Elle s’appuie sur plusieurs axes prioritaires : encourager la parole de tous et toutes, prendre en compte la variabilité et la multimodalité du langage, et placer la syntaxe au cœur de la progression.
Cette méthode a été co-concue et expérimentée sur le terrain par des enseignantes et des chercheuses, dans le cadre du projet Pégase*. Elle articule les apports de la recherche en linguistique et en didactique, et l’expertise des professionnelles du terrain scolaire.

*Pôle pilote de formation des enseignants et de recherche pour l’éducation

Laurence Buson est maitresse de conférences habilitée à diriger des recherches au Lidilem (Laboratoire de linguistique et de didactique des langues étrangères et maternelles). Elle travaille en sociolinguistique, acquisition du langage et didactique du français. Ses recherches portent sur l’oral, la variation syntaxique et le style, notamment dans une perspective développementale et d’enseignement/apprentissage.

Isabelle Rousset est ingénieure de recherche au Lidilem. Elle travaille sur le développement du langage oral chez l’enfant de maternelle, que ce soit dans le cadre scolaire ou périscolaire.

Solange Rossato est maitresse de conférences en sciences du langage et chercheuse au GETALP (Groupe d’étude en traduction automatique/traitement automatisé des langues et de la parole, intégré au LIG, Laboratoire d’informatique de Grenoble). Phonéticienne, elle s’intéresse aux facteurs de variation de la parole et notamment de la parole enfantine.

• Université tous terrains
• Éditeur(s) : UGA Éditions
• Date de publication : mars 2026
• Langue(s) : français
• Éditeur d'origine : UGA Éditions
• Mots-clés : langage, école, maternelle, ateliers langage, inégalités, recherche collaborative, sociolinguistique