Didaskein

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Présentation

Des ouvrages de réflexion concernant la transmission et la construction scolaire des savoirs, de la maternelle à l'université

Les domaines disciplinaires de référence de la collection « Didaskein » sont la langue française et les littératures (générale, de jeunesse, populaire…). Les publics visés sont principalement les chercheurs, les formateurs, les inspecteurs, les professeurs ainsi que les étudiants qui se destinent aux métiers de l'enseignement.

La collection est actuellement dirigée par Jean-François Massol et Fanny Rinck.

Collection numérique
Les ouvrages de la collection « Didaskein » sont accessibles au format numérique sur OpenEdition Books.

Tous les titres de la collection

Questionnement des valeurs dans les manuels de français
Programmes de 2015 pour le collège

Sous la direction de Nicolas Rouvière
février 2025

Quelle dimension morale et civique dans l’enseignement du français ?
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L’enseignant lecteur de littératures
Quel feuilletage de l’identité littéraire et professionnelle ?

Marie-Sylvie Claude, Bénédicte Shawky-Milcent
octobre 2024

Lire de la littérature et l’enseigner
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De l’écrivain professeur au professeur écrivant
Quels apports pour la didactique de la lecture et de l’écriture ?

Nicolas Rouvière, Bénédicte Shawky-Milcent
septembre 2024

Écrire et enseigner la littérature : quelle complémentarité ?
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Quand les ateliers s'animent : du slam à l'écridire
Camille Vorger
juin 2024

Ouvrir les portes - et les fenêtres - de l'Atelier : potentialités didactiques d'une notion revisitée, voire revivifiée par l'expérience du slam
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Analyser des textes littéraires du collège au lycée
Quelles pratiques, pour quels enjeux ?

Sous la direction de Sylviane Ahr, Isabelle De Peretti
février 2023

Connaître la réalité effective des classes pour faire évoluer les pratiques.
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La lecture antique en VO
Lire en classe des textes latins et grecs aujourd'hui

Sous la direction de Aline Estèves, Flore Kimmel-Clauzet
septembre 2021

Trouver des textes latins et grecs à lire en classe avec des approches innovantes.
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Étude grammaticale et stylistique de textes de langue française
Capes et agrégation de lettres modernes

Auteur·e(s) Marie-Madeleine Bertucci
septembre 2020

Une méthode pratique et approfondie pour préparer aux concours !
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La littérature de jeunesse en classe de langue
Pour une pédagogie de la créativité

Auteur·e(s) Christèle Maizonniaux
septembre 2020

Un livre pour tous ceux qui souhaitent faire évoluer leur pédagogie vers plus de créativité !
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Molière, un héros national de l'École
Auteur·e(s) Isabelle Calleja-Roque
juin 2020

Pourquoi choisir Molière pour comprendre le processus de construction d’un mythe scolaire ? La réponse est simple : il suffit de prononcer le nom si familier de Molière pour que chacun l’associe au plus grand auteur comi...
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Écrire dans l’enseignement supérieur
Des apports de la recherche aux outils pédagogiques

Sous la direction de Françoise Boch, Catherine Frier
janvier 2020

Cet ouvrage collectif donne des clés à tout professionnel engagé dans la formation à l’écrit des étudiants. Portant sur des aspects complémentaires du travail sur l’écrit (langue, écriture académique et écriture créative...
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Refonder l'enseignement des langues anciennes : le défi de la lecture
Auteur·e(s) Dominique Augé
mars 2019

L'auteur s’applique à définir une didactique des langues anciennes qui place les élèves au cœur de leur apprentissage pour devenir des lecteurs autonomes en latin et en grec.
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Bande dessinée et enseignement des humanités
Sous la direction de Nicolas Rouvière
mars 2019

L'ouvrage traite des enjeux éducatifs contemporains liés à l'étude de la bande dessinée en classe de littérature, histoire, langue et civilisation. Il développe quelques principes méthodologiques et didactiques pour cet ...
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La lettre enseignée
Perspective historique et comparaison européenne

Auteur·e(s) Nathalie Denizot, Christophe Ronveaux
janvier 2019

Cet ouvrage de référence s’inscrit dans un travail très complet sur l’histoire et la scolarisation du genre épistolaire (la lettre). L’un de ses principaux intérêts est de comparer l’usage scolaire de la lettre dans plus...
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Fabula agitur
Pratiques théâtrales, oralisation et didactique des langues et cultures de l'Antiquité

Sous la direction de Malika Bastin-Hammou, Filippo Fonio, Pascale Paré-Rey
janvier 2019

En quoi les pratiques théâtrales et, plus généralement, l’oralisation peuvent-elles contribuer à l’apprentissage des langues et cultures de l’Antiquité ?
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Le temps de l'écriture
Écritures de la variation, écritures de la réception

Auteur·e(s) François Le Goff, Véronique Larrivé
avril 2018

L’ouvrage envisagé, de conception pratique et théorique, se veut directement exploitable par les professeurs de français et les formateurs. Les notions d’écriture de la variation et de la réception reconsidèrent la maniè...
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Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université
Variété des dispositifs, diversité des élèves

Auteur·e(s) Jean-François Massol
novembre 2017
Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues
L'intercompréhension

Sous la direction de Christian Degache, Sandra Garbarino
octobre 2017

Cet ouvrage rend compte de divers itinéraires pédagogiques, expérimentés ces dernières années de l’école primaire à la formation des adultes et l’université, autour du concept d’intercompréhension et de la comparaison ré...
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Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'école
Auteur·e(s) Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Tiphaine Mout, Catherine Brissaud
juin 2017

Cet ouvrage s’intéresse à des lycéens qui rencontrent des difficultés avec l’école. Il décrit, en particulier, les mécanismes d’exclusion scolaire et d’orientation par l’échec liés à la maitrise de la langue écrite.
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Littérature et conduites de classe
Trois études de cas

Auteur·e(s) Pierre Sève
juillet 2014

Comment les élèves s'y prennent-ils pour interpréter un roman ? Les lectures antérieures pèsent-elles comme on s'y attend ? L'auteur montre que leur influence est bien moindre que la guidance et les choix didac...
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Lire et relire Béatrice Poncelet
Une entrée en littérature

Auteur·e(s) Sylvie Dardaillon
juillet 2013

Entre image et texte, les albums de Béatrice Poncelet transmettent une culture littéraire, artistique et humaine. Comme le montre cet ouvrage, ils permettent une approche dynamique de la lecture littéraire, en particulie...
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Interagir et apprendre en ligne
Sous la direction de Elke Nissen, Françoise Poyet, Thierry Soubrié
juin 2011

Cet ouvrage questionne deux dimensions centrales dans le domaine de la formation ouverte et à distance (FOAD), à travers l'analyse d’échanges en ligne : la (co)construction des connaissances et la médiation humaine pour ...
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L'auteur pour la jeunesse, de l'édition à l'école
Sous la direction de Jean-François Massol, François Quet
mai 2011

D'Homère aux écrivains contemporains C. Grenier, S. Morgenstern, Sara et quelques autres, les quinze contributeurs de cet ouvrage questionnent la notion d'auteur pour la jeunesse, des pratiques éditoriales à celles de l'...
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Langage, objets enseignés et travail enseignant
Sous la direction de Sandra Canelas-Trevisi, Marie-Cécile Guernier, Glaís Sales Cordeiro
juin 2009

Cet ouvrage s'attache à décrire les pratiques d'enseignement et d'apprentissage en classe. Des chercheurs présentent des outils théoriques et méthodologiques pour analyser le travail de l'enseignant, l'activité de l'élèv...
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