L'éditeur de l'Université Grenoble Alpes

L'auteur traite ici des rapports sciences-société au Nouveau Monde. Elle montre l’utilité des métaphores pour aider les non-spécialistes (qu’il s’agisse des enseignants d’anglais ou du grand public) à saisir les grands enjeux des théories scientifiques. Ils peuvent ainsi participer aux débats sciences-société, sans avoir à maîtriser le formalisme mathématique sous-jacent.
Les métaphores analysées peuvent être constitutives des théories scientifiques ou ancrées dans la culture américaine.